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“执教于海内外大学多年，叶先生把中西方美学理论融会贯通，透彻地解读中国经典诗词，面向海内外各种年龄层次和文化层次的听众，以声情并茂的讲解吸引了无数的诗词爱好者。构建了以‘兴发感动’为核心的现代诗教理论体系，其意义不仅在于对中国诗学所做出的卓越贡献，更在于其践行诗教的精神，垂范后学。”南开大学原常务副校长陈洪追忆说。

“不向人间怨不平，相期浴火凤凰生”，从诗词中汲取力量，使得叶嘉莹拥有强大的精神力量，经历苦难却又涅槃重生，叶嘉莹说自己得益于中华传统文化，得益于诗词的滋养。“她是真正把诗词与自己的人生打成一片。听叶先生讲课，你会觉得那不是先生在讲诗词，而是诗词在自述。”沈立岩说，叶嘉莹先生不仅是诗词的薪传者，更是精神的丰碑。

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面对手机、相机等便捷的拍照设备，以及AIGC等人工智能技术的发展，“绘画何为”是摆在艺术家面前的一道时代命题。中国油画学会理事、《中国油画》执行主编王琨认为写生不是单纯的描摹自然，而是要融入对文化的认知。这次活动中，他围绕庐山的不同景观完成了多幅精彩的写生创作，希望未来在此基础上画出心中的庐山。

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面对从高科技领域转向农业生产的巨大转变，刘沈厅经历了初期的挑战与失败。刘沈厅的故事告诉我们，教育赋予我们的不仅是专业知识，更重要的是解决问题的能力和不断学习的精神。无论未来的职业道路如何，只要保持热情与勇气，就能找到属于自己的舞台。他的经历鼓励着每一位年轻人，勇敢追求自己的梦想，即使道路曲折，也能绽放光彩。