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鹤岗市文体广电和旅游局局长丛培甲表示，当地依托“醉”美G331边防路、界江界湖等资源，开通“游龙江三峡”中俄界江游新航线，打造“乘船游边境”等新业态，提升“龙江三峡”旅游品牌，串联“吃住行游购娱学”全要素，开启特色文旅发展新里程——“不仅让本地人发现家乡之美，实现‘鹤岗人游鹤岗’，更要吸引外地游客走进生态鹤岗、感受界江魅力。”(完)

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在邵宇看来，教育是一场双向奔赴的成长，特教教师是教师队伍中很小一部分，但也是不可或缺的一部分。一所学校的发展离不开教师的努力，学生的成长更离不开陪伴他的老师。特教教师在很多时候，不仅仅是教师，还是爸爸妈妈、哥哥姐姐、朋友和服务人员。邵宇鼓励在场的昌都市特殊教育学校老师云开·全站APP登录入口，成为学生成长的见证者、教学创新的实践者、社会价值的传递者、专业成长的探索者和情感联结的构建者。

为此，重庆八中副校长兼八中龙兴中学校长付英以《文化浸润思政引领——“大思政”背景下重庆八中德育创新实践》为题，结合国家“大思政”育人战略，向昌都市第五高级中学老师分享了重庆八中立足校情，如何培育新时代的优雅学子、合格公民、卓越人才。重庆八中教务处副主任汪正才围绕《基于素养培养的深度教学实践探索》进行第二场分享。他以课堂教学实例为依托，深入分析如何以学科核心素养为导向构建高效课堂。

在昌都市察雅县中学，重庆市第二十九中学校副校长曾令华介绍了该校百年发展的历史和文化、德育、艺体、科技等方面的办学特色。两校就教师队伍培养、学校文化建设、学校特色发展等方面重点展开了交流，也为后面进一步开展教育教学交流达成了意向；在察雅县第一小学，重庆市人民小学校教研主任唐光东介绍了教师说课的核心要素、技巧方法及核心目的；在察雅县幼儿园，重庆市渝中区巴蜀幼儿园园长周懋舒介绍了巴蜀幼儿园学前教育高质量发展的经验。

在昌都市芒康县中学，四川外国语大学附属外国语学校副校长王俊以“理解教学的基本规律”为题，介绍了学习提质增效的关键因素；在芒康县第一小学，重庆市南岸区珊瑚实验小学校教师唐文春分享了小学数学如何活动化学习的教学经验；在芒康县幼儿园，重庆市大渡口区实验幼儿园园长范晓丽介绍了该园五位一体助力幼儿园高质量发展的经验，聚焦课程设计、园本教研两个提升保教质量的核心问题，为老师们答疑解惑。

重庆市第十批援藏干部人才工作队领队，昌都市委副书记、常务副市长魏兴贵在会见2025年重庆名师赴昌送教代表时表示，重庆名师赴昌送教活动已成为重庆援藏的品牌活动之一，通过持续送教，将重庆优质教育理念和经验以及教育模式带到昌都云开·全站APP登录入口，对改变昌都当地学校和教师的教育水平有很大帮助。希望重庆名师赴昌送教活动能持续举办下去，让这些先进的理念和经验在昌都落地生根开花。

据介绍，此次活动由重庆市教育委员会、重庆市政协“助力教育”委员工作室指导，重庆市第十批援助昌都项目建设管理指挥部主办，昌都市教育局协办，重庆昭信教育研究院承办。送教的名师专家来自重庆市巴蜀中学校、重庆八中、四川外国语大学附属外国语学校、礼嘉中学校、求精中学、重庆市第二十九中学校、重庆市特殊教育中心、人民小学、巴蜀小学、人和街小学、嘉原小学、珊瑚实验小学、巴蜀幼儿园、新村幼儿园、谢家湾幼儿园、大渡口区实验幼儿园等知名学校，是重庆名师赴昌送教活动开展三年以来规模最大的一次。送教活动举行3年来，已有重庆46所知名学校的68位名师专家走进昌都市各中小学幼儿园及特殊教育学校送教。(完)

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中新网北京6月1日电 (记者 孙自法)2025年6月1日是中国科学院学部成立70周年纪念日。70年来，聚焦国家重大需求和世界科技前沿，中国科学院学部团结带领广大院士攻坚克难，在陆相成油理论、中微子振荡等基础前沿，“两弹一星”、载人航天等高技术发展，“黄淮海战役”“渤海粮仓”等农业科技工程示范的诸多领域，取得一批“顶天立地”重大科技创新成果。

从“两弹一星”到载人航天、探月探火、北斗导航，从核潜艇到深海探测、高速铁路、第五代战机，从电子管计算机到高性能计算、量子科技、人工智能，从化石能源清洁高效利用到光伏风力发电、新型核电，广大院士在信息、光电空间、海洋、能源、高端装备等高技术领域突破一大批关键核心技术云开·全站APP登录入口，有力支撑产业高质量发展和国家安全。

围绕科教兴国、人才强国、创新驱动发展、健康中国、美丽中国、“一带一路”倡议等事关国家发展全局和长远的重大问题云开·全站APP登录入口，中国科学院学部深入开展战略咨询研究，在科技支撑“双碳”战略、京津冀协同发展、黄河流域生态保护和高质量发展、长江经济带高质量发展、西部生态屏障建设、能源发展与转型、教育科技人才一体推进等方面，提出一批具有前瞻性、专业性、建设性的高质量咨询建议，并前瞻部署清洁能源、集成电路、人工智能等重点领域学科方向，为国家科技规划、学科布局与政策制定提供重要支撑。

中国科学院学部不断加强与科研院所、教育机构合作，推动教育科技人才一体发展：成立之初就积极推动研究生教育制度和学位制度建设，1955和1956年率先招生的第一、二批研究生导师，绝大多数都是学部委员；1982年授予新中国第一个理学博士和工学博士学位，开启中国自主培养博士研究生的实践。多年来，广大院士通过科教融合等方式培养一大批拔尖创新人才，激励一代又一代青年人投身科技事业，为国家发展筑牢人才根基。

秉持开放包容理念，中国科学院学部积极推动科技交流合作，拓宽国际合作网络，提升国际合作成效，形成多层次、宽领域、国际化的学术交流体系；支持广大院士牵头组织和参与平方公里阵列射电望远镜、国际热核聚变实验堆、深时数字地球、海洋负排放等国际大科学计划和大科学工程，担任国际科技组织重要职位；发挥外籍院士桥梁纽带作用，有力推动高层次国际科技交流合作，深度参与全球科技治理。