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全球青年领军者之一、俄罗斯圣彼得堡国立电信大学讲师阿纳斯塔西亚•萨维列娃在接受采访时说，全球范围内仍有许多人无法享受互联网带来的便利与机遇。“中国不仅帮助许多发展中国家完善信息化基础设施，还积极搭建国际交流平台，为全球青年提供思想碰撞与对话的机会，多维度的支持有益于缩小数字鸿沟。人工智能技术的快速发展需要人们携手努力，确保其服务于人类共同的福祉。”

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裘新表示，本科教育是大学的办学之本。面向教育科技人才一体改革、教育强国建设的新形势新要求，本科教育呼唤新理念、新模式、新改革。但无论怎么改，学校、教师都要坚持把学生放在中心位置，把学生个体的学习体验和全面发展放在中心位置，尊重学生、尊重教育、尊重规律。期待院系、老师从同学所需所思出发，把握教育教学的针对性，造就更多拔尖创新之才。期待更多的复旦学子能用学长故事照亮自己的前路，成就更好的自己。

澎湃新闻记者了解到NG.28.66，《复旦本科生的故事》采用访谈自述形式，全景记录近300名本科生的校园故事。近300名采访对象包含一路开挂的学霸、经历困惑与低谷后逆袭成长的励志学子、深耕传统学科的专注者、跨界创新领域的探索者。他们在复旦开放包容的环境中成长，有从中文到AI的跨学科经历，也有如何利用资源成长为“多边形人才”的故事。

“在中国的顶尖大学中，本科生如何度过大学四年，成长为一个可以立足于社会、成就于社会的青年人？复旦这所百年学府，位于引领时代、传统与开放并举的上海，又为它的本科生提供了怎样独特的成长机会？这是社会之问，而我们试图解答。”该书主编，高等教育研究所研究员、副所长牛新春介绍道，这是第一本从学生成长视角系统总结复旦本科教育实践的书。同时，因为成书的基础是大规模本科生的访谈、学术理论的指导，这也就构成了对国内顶尖大学教育实践的第一次本土理论化的探索，“无论你进入复旦时是怎样状态，只要你有学习和探索的勇气，复旦都能带你到一个更高的地方。”

记者从复旦大学方面了解到，从构思到出版，《复旦本科生的故事》历时3年，先后有近40位高教所的老师、研究生、毕业生参与。书中概括性得出5个结论：学生的共同课题是主动性；目标是寻找这个世界和时代中自己的定位；通过向内求索，认识自我、磨炼自我；要与“大先生”“好同窗”互动好；真正的成长要有探索和容错的空间。

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活动现场，文化和旅游部办公厅、工业和信息化部办公厅、民政部办公厅公布了2024年智慧旅游适老化典型案例，有关研究机构发布了《全国智慧旅游发展报告2024》(下称报告)《2024年智慧旅游图谱研究报告》《人工智能在文化和旅游领域的应用研究报告》等研究报告，行业专家和智慧旅游企业代表分享了智慧旅游实践经验。