hth官网app登录入口
hth官网app登录入口最新消息
hth官网app登录入口
hth官网app登录入口
专家表示，2025年高考物理全国卷贯彻全国教育大会精神hth官网app登录入口，落实教育强国建设规划纲要相关部署要求，依托中国高考评价体系，坚持守正创新，加强基础考查，引导学生夯实未来发展根基；注重综合性、应用性、探究性的考查，强化对学生关键能力、学科素养和思维品质的考查，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣hth官网app登录入口，提升人才选拔质量。
“基础不牢hth官网app登录入口，地动山摇”，只有掌握了本质的、基本的规律，才可能融会贯通、灵活运用。2025年高考物理全国卷严格依据高校人才选拔要求和高中课程标准，以定性和半定量的方式为主hth官网app登录入口，进一步加强基础考查。试卷注重考查高中物理核心的、基础的内容，突出考查学生对基本概念、基本原理的理解和运用。在考查基础知识的同时，创新试题的设问方式，引导学生了解试题呈现形式是多样的，但其背后考查的物理原理是相同的，促进学生重视基本原理的学习，达到触类旁通、一通百通。
第18题以电子在匀强磁场中运动设置情境，考查学生对洛伦兹力等基本物理概念的理解和灵活运用。本题的情境虽然简单hth官网app登录入口，学生也较为熟悉，但设问角度比较巧妙，若学生不仔细读题，在刷题导致的惯性思维下可能将该题理解错误，这种创新设问有利于引导学生认真思考，具体问题具体分析，减少机械刷题，破除惯性思维。第19题以图像的形式呈现气体的三个状态，学生需要正确提取图像中的关键信息，并运用理想气体状态方程这一基础知识进行解答。第20题考查学生对简谐波基本性质的理解和掌握，情境贴近生活和教材，有利于引导教学回归课标、回归课堂。
第17题以匀强电场中电子的运动创设情境，问题具有半开放性，需要充分考虑在不同初始条件下电子的运动情况，考查学生推理论证的能力。第21题以导体在磁场中的运动为情境，考查的必备知识涉及电磁感应、圆周运动和交变电流等不同模块的内容，促进学生将不同模块的内容融会贯通，形成整体的知识结构。第25题选择学生熟悉的模型，着重考查了运动过程中能量动量的转化，并且在最后通过巧妙的设问，考查学生对物理过程的理解程度；最后一问可以通过运动学进行求解，但计算较为复杂，而从整个物理过程中的能量变化角度进行分析，题目就变得容易求解，有利于引导学生注重选择解决问题的角度，促进学生科学思维的发展。
运动学是高中物理学习过程中最先接触到的知识，而匀变速直线运动是学生在高中阶段学生最熟悉的运动模型之一，第14题以我国最新的CR450动车组列车的运动为情境，考查了运动学中匀变速运动。万有引力定律是航天工程的基础，第15题以我国通导技术试验卫星“天都一号”为对象，定性考查了万有引力定律和开普勒定律，引导学生理解物理学基本原理在科技前沿中的重要作用，同时展现了我国航天领域的伟大成就，增强科技自信心和民族自豪感，引导学生树立科技报国的远大志向。
能量守恒是物理学中非常重要的思想，第16题以撑竿跳高运动为情境hth官网app登录入口，考查学生对运动过程中能量转换的理解，体育元素的有机融入也有利于激发学生参与运动的兴趣，促进学生全面发展。撑竿跳高运动中的物理过程实际上是非常复杂的，本题忽略了许多次要因素，抓住主要因素进行设问，考查学生是否真正理解其中的物理过程，同时也引导学生学会从复杂的情景中，抓住主要矛盾，抽象出简单的物理模型解决实际问题。第24题以电容式键盘为情境，考查了平行板电容器中的基本知识，有利于引导学生运用物理概念、规律认识和理解生产生活中的现象。
第22题利用橡皮筋开展系列实验，将探究弹簧弹力与形变量的关系、探究两个互成角度的力的合成规律两个实验的方法相结合，考查了测量仪器的使用、实验数据获取和处理，要求学生灵活运用已有的实验方法解决新问题，引导学生重视基本实验的学习，促进学生动手做实验。第23题以教材中的非线性电阻元件为背景，通过实验展示非线性电阻元件的性质，在探究伏安特性曲线时，通过层层设问引导学生理解电流表内接和外接时对实验测量的影响，让学生知其然，更知其所以然hth官网app登录入口，引导学生学习过程中关注科学探究的过程和方法，并学会对结果进行反思和总结。
试题通过呈现现代科技最新成果，引导学生在传承与创新中理解化学的应用价值，顺应科技自立自强的时代发展，深化学生对化学服务于人类社会的认知，培养爱国主义情怀。例如，第9题选取我国研究人员合成的具有优良生物相容性的材料PLGA为素材，凸显我国在新材料领域的自主研发能力，让学生更直观感受到化学在医疗健康领域的贡献，增强民族科技自信。
试题以工业生产与环境保护为切入点，通过真实案例引导学生关注资源循环利用与绿色化学理念。例如hth官网app登录入口，第10题以“电解处理废水与废塑料碱性水解液”为背景，将工业废水处理与废塑料转化相结合，启发学生思考化学在可持续发展中的关键作用，推动学生形成人与自然和谐共生的科学观念，引导学生关注环境保护与绿色化学理念。第27题以蛇纹石资源综合利用为情境，体现化学在资源高效利用与实现碳中和目标中的关键作用，培养学生运用化学知识解决实际问题的责任感和使命感。
试题以化学合成与反应机理为载体，通过真实科研情境设计多层次问题，引导学生运用证据推理和模型认知能力解决问题。例如，第12题通过水微滴表面发生反应的机理图，考查学生对催化机理、轨道杂化变化及总反应式的推理整合能力。试题需要学生从题目条件出发，运用“结构决定性质”“基于证据的推理”等思维方法hth官网app登录入口，通过证据推理验证假设hth官网app登录入口，有效考查了基于证据进行推理的科学思维与问题解决能力。
试题以实验设计为载体，培养学生实验操作与问题解决能力。基于实验条件控制与数据解读，既考查操作规范性，又强调对细节的精准把握，推动学生从定性观察向定量分析发展。例如，第26题“碘的回收实验”设置现象判断、操作完善、洗涤介质选择等多环节问题。在步骤③中“确认沉淀完全”的操作需结合碘单质与淀粉发生显色反应的特性，考查利用实验基本原理解决问题能力；步骤⑤洗涤剂的选择需对比物质溶解性差异，体现对实验细节的精准把握。
试题通过学生熟悉的典型情境与核心知识点的结合，推动教学回归课标。例如，第29题“艾拉莫德合成路线”中有机合成路线与反应条件的分析，涉及反应类型、官能团名称、物质性质及反应条件控制等内容hth官网app登录入口，要求学生综合运用高中有机化学基础知识解决实际问题，促进知识体系的构建。如反应②中吡啶作用的考查，体现对典型酸碱反应的迁移应用。第28题由乙醇和乙酸制备乙酸乙酯的试题情境源于教材中非常典型的反应，贴近教学实际。该题以经典的酯化反应过程为载体，全面考查燃烧热、分子间作用力、化学平衡常数及反应速率等核心内容。此类题目设计有利于推动教学回归知识本质，避免机械刷题，引导学生深入理解化学原理的逻辑关系。
设置图像分析试题，引导学生突破传统解题模式，转向原理理解与综合应用。例如，第13题以“溶液中离子浓度与pH关系”为载体，通过图像考查弱电解质电离平衡。试题要求学生从曲线中提取有效信息，需结合电荷守恒与物料守恒进行综合推理，判断M、N、P曲线对应离子并计算电离平衡常数。该题突破传统计算模式，促进学生从“死记公式”转向“原理理解”。第27题“蛇纹石资源化利用流程”以工业生产为背景，要求学生根据离子浓度数据判断产物组成，学生需利用溶度积常数进行分析，体现对知识综合应用能力的考查，推动教学从“记忆公式”转向“能力迁移”。
专家表示，2025年高考理综生物试题贯彻落实全国教育大会精神和教育强国建设规划纲要部署，坚持“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”，注重基础性、综合性、应用性和创新性考查。试题紧密结合生产生活实际，通过真实情境的创设，引导学生运用生物学核心概念和科学思维解决实际问题，体现学科核心素养的培养目标。
生物试题注重育人导向hth官网app登录入口，通过生态恢复案例的创设，增强学生对生态文明理念的深入理解。例如，第32题以退化荒山生态恢复方案设计为情境hth官网app登录入口，要求学生综合运用群落演替、种间关系、空间结构等知识，从演替类型、生物多样性、资源利用效率等多维度进行方案论证，引导学生理解生物多样性对生态系统稳定性的支撑作用，体现了“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念。
命题紧密结合农业育种、医疗健康等社会热点，突出真实问题情境的设计，贴近实际，引导学生从生活中发现问题、提出问题，展现生物学科的应用价值。例如，第5题以作物新品种培育为背景，综合考查不同育种技术的原理与应用。题目中涉及的多倍体育种、单倍体育种、杂交育种和诱变育种等技术，均与农业生产实践紧密相关。例如，第34题聚焦基因工程实际应用，引导学生在解决实际问题的过程中理解生物技术产业化的重要意义。
试题设计紧扣生物学学科核心素养hth官网app登录入口，通过多维度情境构建，全面考查学生的科学思维与探究能力。在科学思维方面，题目要求学生基于实验数据进行归纳概括，运用逻辑推理解释生命现象；在科学探究层面，通过开放性实验设计题，评估学生提出问题、制定方案及分析数据的综合能力。这一设计符合课程标准中关于“科学思维”和“科学探究”素养的要求，尤其强调在复杂情境中运用生物学原理解决问题的能力，体现从知识理解到能力迁移的进阶考查目标。
通过不同情境的构建，重点考查学生对核心概念的深度理解与逻辑推理能力。例如，第1题围绕蛋白质结构与功能关系这一核心知识点，要求学生综合分析二硫键、空间结构、变性等因素对蛋白质结构功能的影响。例如，第2题通过在不同光照强度下植物光合速率、呼吸速率的变化曲线，考查学生对植物光合作用与呼吸作用的理解，分析光反应、暗反应、CO2浓度、光照强度等因素对植物生长的影响。
实验设计与分析能力是衡量生物学科素养的重要指标hth官网app登录入口，有利于引导学生提高科学探究能力和实践操作能力。例如，第30题质壁分离与复原实验，通过KCl溶液中细胞失水后又复原的现象，考查学生对水分子跨膜运输方式、质壁分离原因及渗透压变化机制的理解。例如，第31题以蛋白质磷酸化修饰调控基因表达的相关研究为背景设题，考查学生分析实验结果并进行逻辑推理的能力。例如，第34题基因工程实验设计，涉及PCR引物选择、产物分析、实验设计等hth官网app登录入口，助力培养学生的科学思维。
试题对基因工程等情境进行创新，要求学生能够准确提取有效信息，理解实验现象背后所蕴含的生物学规律或原理。例如，第6题涉及琼脂糖凝胶电泳的实验操作和结果分析，要求学生根据电泳结果的示意图进行推理、判断和分析，考查学生对琼脂糖凝胶电泳原理和DNA分子迁移速率的影响因素的理解。例如，第34题围绕基因工程中的PCR技术hth官网app登录入口，创新设问方式，考查学生对PCR原理的理解，根据题目设计的情境，分析判断实验结果。这些题目突破传统设问模式，结合实际应用情境，考查学生运用生物学原理解决新问题的创新能力，服务于创新人才培养。
试题紧扣课程标准要求hth官网app登录入口，引导中学按照高中课程标准进行教学。例如，第4题通过最小面积概念的考查，检验学生对物种丰富度调查方法的掌握，呼应课标中“群落结构特征”的核心概念。例如，第3题考查肾上腺生理机能，涉及激素调节、应激反应机制等基础内容，要求学生理解激素在内环境稳态调节中的不同作用。例如，第31题关于免疫失调治疗方案设计，要求学生掌握体液免疫过程和记忆B细胞功能，这些内容均属于课程标准中的核心知识。
立足学科本质，通过情境重构和创新设问角度，降低套路化答题空间，助力学生全面发展。例如，第33题考查遗传分析，改变常规的设问方式和分离比计算，要求学生依据多个实验结果综合判断并给出判断依据。例如，第34题考查PCR实验设计，要求学生根据引物的选择分析扩增产物，考查学生对PCR原理的深入理解而非简单记忆。
2025年高考理综生物试题体现了“价值引领、素养导向”，通过真实情境创设与科学问题设计hth官网app登录入口，有效考查了学生的学科核心素养。试题既保持了对基础理论的扎实要求，又通过创新设问方式推动教学改革，引导学生从知识记忆转向能力培养。特别是生态恢复、基因工程等情境的运用，将学科知识与国家战略需求紧密结合，彰显了生物学科的时代价值。
hth官网app登录入口
首局，庄宇珊、王媛媛的快攻连连得分，中国队网口优势明显，25:17先胜一局。第二局，法国队防守有所起色，开局阶段5:2领先。中国队及时进行人员调整，董禹含、王奥芊替补出场，法国队失误逐渐增多，中国队以25:18再胜一局。第三局，小将王奥芊快攻接连命中，中国队牢牢控制住场上优势，在吴梦洁的发球轮连得12分，最终以25:11轻松取胜，总比分3:0获得本场比赛胜利。中国队主教练赵勇赛后肯定了队伍的表现，他表示，全队做到了“打一场进一步”。
hth官网app登录入口
许其亮同志1950年3月29日出生于山东省临朐县五井镇花园河村一个农民家庭，从小就树立坚定的爱国情怀，立志报效国家。1965年8月，他通过层层选拔到山东省青少年业余航空学校学习，以优异成绩完成滑翔训练。1966年7月hth官网app登录入口，他志愿参军，成为空军第一航空预备学校学员，同年10月到陆军第38军112师335团当兵锻炼，在艰苦训练和劳动中锤炼了意志品质。1967年7月，加入中国共产党。1967年12月，他到空军第八航空学校学习，以优异成绩完成初级教练机训练。1968年11月hth官网app登录入口，到空军第五航空学校接受高级教练机训练，成为同批学员中第一个放单飞的学员，由飞行学员成长为飞行员。
1969年8月至1980年9月，许其亮同志先后任空军航空兵第26师77团飞行员和该师独立大队飞行员、副大队长、大队长。他主持独立大队军事工作后，面对“文化大革命”冲击造成部队战斗力严重下滑的实际，狠抓部队思想上的拨乱反正和战斗力建设，普训夜间有限能见度和低气象条件下飞行课目，组织当时极少进行的夜间低空云中截击训练和夜间海上低空飞行训练，大队实战能力明显提升，连续被评为先进单位。
1980年9月，许其亮同志任空军航空兵第26师副师长，其间参加空军指挥学院军事高级班学习。他负责组织该师77团全团夜航改装训练，带头完成低空、超低空、海上低空、战斗特技和战术训练，使部队战斗力提高到一个新水平，本人飞行技能也达到全师最高水平。1983年5月，任空军航空兵第26师师长。他一边带领该师76团到福建漳州轮战，一边筹划组织全师整顿提高，使该师跨入先进行列。
1984年8月，许其亮同志任空军第4军副军长，始终保持普通一兵的本色，保持勇于进取的闯劲。1985年8月，任空军上海指挥所参谋长。他运用现代管理知识在指挥所机关推行目标管理，得到充分肯定。1986年9月到国防大学基本系学习，深入研究空军在未来战争中的地位作用和现代化空军建设问题。1988年7月，任空军第8军代理副军长。1989年7月，任空军第8军参谋长。1990年6月，任空军第8军军长。他大抓军事斗争准备，推进战场设施建设，连续组织系列演习，推动该军工作重点从单纯日常防空向有效处理当面空情、随时准备完成作战任务的转变。
1993年1月，许其亮同志任空军副参谋长。他组织空军首次师、院长高科技集训，推进空军训练改革，多次参与组织指挥重大演训活动。1994年10月，任空军参谋长。他前瞻研究空军建设发展方向，组织制定空军武器装备发展战略，加强主要作战方向战备工作，富有成效地推进飞行部队战法训法改革和司令机关建设。在联合作战演习中，多次担任空军参演部队一线指挥员。在1997年香港回归祖国之际，周密组织指挥空中力量警巡行动，保障中国人民解放军驻港部队按时顺利进驻。在九八抗洪中，精心运筹指挥空军部队在空中和地面出色完成任务。
1999年2月，许其亮同志任沈阳军区副司令员兼沈阳军区空军司令员。他深入研究空中进攻作战和空军在联合作战中的运用问题hth官网app登录入口，积极深化科技练兵，狠抓应急机动作战部队和新机部队建设，创新组织作战飞机与地空导弹进行电磁干扰条件下实兵演练，高标准完成系列战役演习和战备值勤等任务。在全军区严格按照战斗力标准考核选拔飞行骨干，加强飞行团正规化建设，部队战斗力水平明显提高。
2004年6月，许其亮同志任中国人民解放军副总参谋长。他围绕反“台独”军事斗争准备需要，指导抓好部队一体化训练、复杂电磁环境下研练、联合火力打击演习、军事训练效果评估和首长机关演练。筹划推动军事训练战略转变，组织全军军事训练会议和全军院校长集训，注重加强人才培养和军事法规建设，筹划指挥上海合作组织“和平使命－2007”联合反恐军事演习。狠抓总参谋部机关和部队的思想政治工作。
2007年9月，许其亮同志任空军司令员，同年10月任中央军委委员。在中央军委领导下，他积极推动军队机械化信息化复合发展。深入研究把握新时期空军建设特点规律，谋划和领导空军战略转型，研究制定空军中长期发展战略规划，大力推进“四网一体”建设，构建形成以新一代主战装备为骨干的空中作战体系。从解决制约空军战斗力生成最突出、带共性的问题入手，狠抓科学理念、能力素质、模式机制、信息系统“四项基础建设”，系统性开展各战略战役方向问题研究，有效提高部队核心军事能力。组织指挥空军部队参加抗击2008年南方雨雪冰冻灾害、汶川地震救灾等行动。
2012年11月，许其亮同志任中共中央政治局委员、中央军委副主席hth官网app登录入口，2013年3月任中华人民共和国中央军委副主席。他坚决拥护和全面贯彻军委主席负责制，在习近平主席领导下做了许多卓有成效的工作。组织筹备古田全军政治工作会议，狠抓政治建军和政治整训工作，坚定不移推进正风肃纪反腐，大力纠治和平积弊。担任中央军委深化国防和军队改革领导小组常务副组长hth官网app登录入口，组织指导军队领导指挥体制改革、军队规模结构和力量编成改革、军事政策制度改革，筹划开展战区联合作战指挥体系专项建设试点，推动实现军队组织形态革命性重塑。组织优化全军武器装备体系，推进网络信息体系建设。贯彻党中央经略海洋、维护海权决策部署，推动海上方向作战体系和战场设施建设实现历史性突破。
2017年10月，许其亮同志继续担任中共中央政治局委员、中央军委副主席，协助习近平主席负责军委日常工作。他全面准确领会党中央决策意图，适应国家安全形势新变化深入推进军事斗争准备，参与组织修订新时代军事战略方针，深化战争筹划和建设规划，推动构建新的军事战略体系和布局。指导创新军队现代化建设战略管理模式，建立健全重大任务战建备统筹推进机制，推动重大工程建设取得显著成果。广泛深入调研战略力量建设发展，指导推动战略威慑和实战能力大幅提升。注重加强国防科技创新顶层设计和体系布局，积极推进新域新质作战力量发展，推动网络信息体系建设运用，加快先进战斗力生成和提高。指导开展一系列重大演训活动，创新组织军委战略演习hth官网app登录入口，推进军事训练转型升级。周密组织庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵，组织筹备和举办第七届世界军人运动会。坚定灵活组织各方向各领域军事斗争行动，指导部队有效遂行海上维权、反恐维稳、抢险救灾、抗击疫情、维和护航等重大任务，有效维护了国家主权、安全、发展利益。
许其亮同志具有坚定的共产主义信念和坚强的党性hth官网app登录入口，始终忠于党、忠于祖国、忠于人民，为无产阶级革命事业和人民军队建设奉献了毕生精力。他认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平强军思想，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。他深刻领悟“两个确立”的决定性意义hth官网app登录入口，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，贯彻军委主席负责制，以坚定政治立场和高度政治敏锐性，经受住了各种大风大浪的考验。他胸怀全局、站位高远，始终从政治高度思考和处理军事问题hth官网app登录入口，具有很强的战略思维、系统观念和历史眼光，善于开创新的工作局面。他敢斗善斗、有勇有谋，坚持党的事业和国家利益高于一切、重于一切，在重大军事斗争和非战争军事行动中展现出非凡胆略和大无畏革命精神。他锐意创新、敢为人先，在各个岗位上都勇于开拓进取、担当作为，咬定青山不放松，越是艰险越向前，解决了许多长期困扰国防和军队建设发展的难题。他博学多识、求真务实，坚持按客观规律办事，注重深入一线调查研究，善于解决实际问题，一贯反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。他光明磊落、清正廉洁，宽厚待人、严于律己，严格要求亲属和身边工作人员hth官网app登录入口，始终保持了共产党人的政治本色。
