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党项，一个从青藏高原走来的中国古老民族ku游网页版，于公元11至13世纪建立了雄踞西北的强大王朝——西夏。6月3日，记者来到宁夏银川，看到西夏王陵巍然矗立千年，其以金字塔般的锥形土堆和多元文化交融的建筑艺术，被誉为“东方金字塔”。在近200年的时间里，西夏与辽、宋、金朝彼此碰撞、互动，多民族共融共生，孕育出了多彩的西夏文明。西夏陵博物馆中迦陵频伽、琉璃鸱吻等10000余件展品向世人讲述着千年前西夏文明的灿烂与辉煌。(记者 魏园）
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作为大连“国际开放月”文化交流板块的组成内容，“看中国·辽宁行”与同期举办的大连赏槐会、大连马拉松、邮轮经济等活动形成联动效应。一方面，多国青年深入大连街头巷尾创作，将、滨海文化等元素融入影像，为“国际开放月”提供鲜活的文化素材；另一方面，项目成果未来将通过国际影展、线上传播等渠道走向世界，进一步提升大连在国际舞台的文化软实力。
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校园欺凌是一个长期困扰教育界的难题，其隐蔽性、反复性和多样性，考验着教育工作者的智慧。传统法治教育的一个困境则在于，学生往往觉得法律条文抽象、枯燥，难以产生共鸣。《对校园欺凌说“不”》的独特之处，在于它并非传统的法治教材，而是突破传统教材的固有框架，构建起“图书+漫画+卡牌”三位一体的沉浸式学习体系。翻开手册，生动鲜活的漫画卡率先吸引眼球，将校园欺凌场景具象化为可感知的情节。其中，解密卡运用“莫尔条纹”光学原理，学生通过旋转、重叠卡片，便能解锁反欺凌技巧，这种充满科技感的互动方式，让知识获取成为充满惊喜的探索之旅。
防治校园欺凌，不能仅靠学校单方面努力，而是需要家庭、学校、社会三方协同。对于学校来说，是要将防欺凌教育纳入课程体系，避免生硬的说教，要通过契合学生接受特点的方式，循循善诱。家庭教育同样不可或缺，家长要通过案例分析、亲子互动建议，努力成为孩子法治启蒙的第一任老师。企业、出版社、公益组织等社会力量也可以发挥积极的作用，比如，可以提供更多像《对校园欺凌说“不”》这样的创新产品，让教育形式更丰富。
防欺凌教育的目的，是教会孩子如何识别、应对和预防伤害。孩子们是当然的主角。不管是教学生学会界定欺凌和霸凌，还是教学生用法律手段解决问题，学会自我保护，都要坚持以学生为中心。要不断探索新颖的普法形式，结合时代特点和青少年认知规律，开展多样化的法治教育活动ku游网页版，让法治教育真正做到入脑入心。要努力探索开展沉浸式、互动式、益智性、趣味性法治实践活动，不断提高青少年法治教育的针对性、实效性。
