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来源:ManBetX手机网页版登录注册 | 2025年06月03日 01:39
ManBetX手机网页版登录注册 | 2025/06/03

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5月底,复旦大学附属中山医院发布一则消息,该院“肿瘤心脏病人工智能联合体”签约发布。6月2日ManBetX手机网页版登录注册,澎湃新闻记者从院方获悉,该智能联合体凝聚了复旦中山肿瘤心脏病多学科团队为时4年的探索,能帮助临床医师快速理解“抗肿瘤免疫治疗-生物标志物变化-心肌损伤”这一复杂因果链ManBetX手机网页版登录注册,有望建立覆盖医院-居家的监测网络,实现对高危患者的全程管理。

中山医院心内科肿瘤心脏病亚专科主任程蕾蕾教授告诉记者,免疫检查点抑制剂,让人类首次在“治愈”层面看到了攻克晚期恶性肿瘤的希望,被称为“抗癌神药”。2018年,发现免疫检查点抑制剂抗肿瘤作用的科学家也因此获得诺贝尔生理学或医学奖。这一类新型药物包括PD-1抑制剂、PD-L1抑制剂、CTLA4抑制剂等,很多品类已在中国各级医院应用。

中国科学院院士、中山医院名誉院长、复旦中山肿瘤防治中心主任樊嘉教授表示,肿瘤患者的全程管理是防治工作的核心,而免疫性心肌炎的救治仍是全球性难题,亟须系统性探索。中国科学院院士、中山医院心内科主任葛均波则称,免疫治疗可能引发心肌炎、泛血管病变等心血管问题,必须加强早期识别和规范随访,为肿瘤患者提供更全面的健康管理。

在葛均波指导下,近年来程蕾蕾团队持续开展免疫检查点抑制剂相关心血管不良反应的研究。2018年,中山医院成立华东地区首个肿瘤心脏病多学科联合门诊,2023年发表了《免疫检查点抑制剂相关心肌炎临床诊疗建议》中英文版,2024年出版《免疫检查点抑制剂相关心肌炎》,2025年又发布了《肿瘤合并泛血管病变》,结合真实案例为临床实践提供参考。

此次,“肿瘤心脏病人工智能联合体”的签约是又一成果,来自中山医院原创知识产权项目“免疫检查点抑制剂相关MACE发生风险预测软件V1.0(国家版权局软著登字第9199415号)”。程蕾蕾说,该智能联合体整合了多项心肌损伤标志物及团队研发的新指标,未来借助可穿戴智能设备,可实时监测患者相关生物标志物变化,判断患者是否走向心肌损伤的高风险轨道,帮助医生早期干预。后续该智能联合体还将建立覆盖医院-居家的监测网络,实现对高危患者的全程管理。

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与此同时,监管也存在空白地带。“早教机构的管理主体涉及卫生健康、教育、市场监督管理、文化和旅游等多个部门,很多机构以教育咨询或文化科技等名义注册,在取得营业执照后再变相进行教育培训,因此规避了准入门槛,也难以有效监管。”孙蔷蔷建议,尽快厘清早教机构属性,明确主管责任部门、审批权限及设置与运营准则。

婴幼儿到底需要怎样的教育?专家认为,父母高质量陪伴才是婴幼儿成长的关键。面对早教产品,有几点需要留意:警惕速成论与夸大承诺,那些宣称能“几天改变孩子”“彻底开发潜能”的,多半是利用家长心理进行夸大宣传;审视“科学”外衣与证据支撑,对“最新科研成果”“权威专家团队研发”等充斥专业术语但缺乏实证数据支撑的宣传材料,应保持高度警惕;避开“不能错过关键期”等焦虑营销话术。

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在安徽师范大学教育科学学院“智慧教育”微专业的课堂上,学生们正在收集学生课堂互动记录、在线学习轨迹和作业反馈等多种类型的教学数据,并根据教育领域的经典理论,运用智能算法对学生的学习特点展开分析。教育科学学院副院长韩建涛表示,“智慧教育”微专业是为响应国家教育数字化发展战略ManBetX手机网页版登录注册,应对人工智能全面融入教育的新趋势而设立的。

一些微专业走出校园,为社会人士提供学习机会。2023年起,苏州大学部分微专业面向社会开放共享。其中,“教育领导+”微专业面向陕西蓝田、云南宣威、贵州松桃和江西上饶等中西部地区的中小学教师免费开放,以提升中西部教师教学水平和综合能力;“精准放射医学”微专业则面向国内开设放射医学专业的9所高校开放共享,为放射医学本科教育搭建合作交流平台。

微专业注重学科融合,有望成为高校人才培养的创新“轻骑兵”。“微专业已成为打破学科专业壁垒的一大尝试。”内蒙古师范大学新闻传播学院院长张芸对此深有感触ManBetX手机网页版登录注册,近年来人工智能快速发展,给传统新闻行业带来较大冲击,正当张芸和同事们思考新闻专业本科教育未来如何发展时,与人工智能相结合的微专业为他们提供了新的方向。

微专业的设置,助推高校人才培养工作,紧跟产业发展趋势。扬州大学教务处处长严长杰表示,当前高校人才培养存在“天然滞后期”,申报新的专业至少需要两三年时间,等到专业正式开设还需4至5年的培养期,首届学生毕业可能早已赶不上行业风口;微专业的设置轻巧灵活ManBetX手机网页版登录注册,一些反响好的微专业有望成为传统专业的有效补充,未来可能发展成为正式专业。

部分高校微专业教学效果参差不齐,面临课时少、课程系统性弱、授课深度浅等问题,需做好精细化、定制化教学。江苏一所省属高校教务部门负责人告诉半月谈记者,学校对已开设的微专业进行教学质量监测后发现,部分微专业办学效果不尽理想。为保证微专业教学效果,有必要对微专业授课进行差异化设计,以精细化、定制化教学提升学生修读获得感。

编辑:薛山凡责任编辑:惠福锦